quarta-feira, 11 de maio de 2022

LENDA DA SERPENTE ENCANTADA + com respostas - pronta para imprimir

 

ESCOLA:__________________________________________________________

NOME:____________________________________________________________

DATA___/___/_____

 

·                    Leia a lenda abaixo para responder o que se pede:


LENDA DA SERPENTE ENCANTADA

Diz a lenda que a serpente vive nas galerias subterrâneas de São Luís (MA). Como não para de crescer, no dia em que sua cabeça encontrar a cauda, ela sufocará a cidade num abraço mortal e a levará para as profundezas do oceano. Segundo o mito, a cauda do animal estaria na Igreja de São Pantaleão. Já a barriga, embaixo da Igreja do Carmo. A cabeça, na secular Fonte do Ribeirão. Alguns aventureiros dizem que já passearam por seus túneis e que viram o bicho de olhos vermelhos, boca aberta e língua comprida saindo através dos dentes.

Fonte:  https://acalanto.rhjlivros.com.br/assets/materiais_ludicos_regiao_nordeste_lenda_da_serpente_encantada.pdf

 

QUESTÕES

1.      Assinale a opção que contenha o significado da palavra em destaque, conforme se pode compreender do contexto em que ela se encontra:

 “a serpente vive nas galerias subterrâneas de São Luís”:

a)      Coleção de estudos biográficos ou descritivos.

b)      Passagem ou corredor escavado sob a terra, em minas.

c)      Conjunto de dutos subterrâneos para o escoamento de águas.

d)      Pequeno túnel ou passagem feito por determinados animais (cupins, formigas etc.).

2.      O trecho “Como não para de crescer...” tem o sentido de:

a)      causa

b)      consequência

c)      dúvida

d)      negação

 

3.      “...ela sufocará a cidade num abraço mortal e a levará para as profundezas do oceano.”. O termo destacado refere-se a:

a)      lenda

b)      serpente

c)      galerias

d)      São Luís

4.      “...a levará para as profundezas do oceano.” O termo destacado refere-se a:

a)      cauda

b)      serpente

c)      cidade

d)      galerias

5.      “...a cauda do animal estaria na Igreja de São Pantaleão”. A parte do animal a que se refere o termo destacado é:

a)      A cabeça

b)      A barriga

c)      O rabo

d)      N.D.A.

6.      “Já a barriga, embaixo da Igreja do Carmo”. O uso da vírgula no trecho lido indica:

a)      separação de topônimos e datas.

b)      isolamento de termos dispostos em enumeração.

c)      separação de expressão explicativa.

d)      indicação da supressão de um verbo subentendido na oração.

7.      “A cabeça, na secular Fonte do Ribeirão”. O verbo que foi retirado desse trecho é:

a)      “estará”

b)      “estaria”

c)      “está”

d)      “estava”

8.      Pinte a ilustração da lenda a Serpente Encantada de São Luís!



9.      Ilustre este trecho da lenda: “o bicho de olhos vermelhos, boca aberta e língua comprida saindo através dos dentes”.







Sugestão de outras atividades:

https://acalanto.rhjlivros.com.br/assets/materiais_ludicos_regiao_nordeste_lenda_da_serpente_encantada.pdf





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LENDA: A SERPENTE ENCANTADA DE SÃO LUÍS - com respostas

 

LENDA: A SERPENTE ENCANTADA DE SÃO LUÍS

*Lenda de São Luís, Maranhão

 

Há séculos, grandes galerias subterrâneas foram construídas por todo Centro Histórico de São Luís. O Brasil ainda era colônia de Portugal e o governante local pretendia abastecer a cidade com a água armazenada nesses canais. O que os ludovicenses não contavam é que uma serpente encantada (que nunca morre!) resolveu morar nesses canais e há séculos cresce nas galerias que circulam a cidade.

 

Dizem que a cabeça dessa grande serpente está na Fonte do Ribeirão, um lugar turístico muito visitado. Há quem jure ter visto os olhos da serpente encantada ao visitar o lugar. Seriam olhos vermelhos, como dois rubis gigantes, que hipnotizam quem olha fixo para eles. O corpo do bicho continua crescendo pelas galerias, sem limites. Reza a lenda que algumas pessoas já toparam com cobra gigante no caminho e conseguiram escapar. Outros, desavisados, teriam olhado nos olhos da serpente encantada e jamais voltado para contar.

 

E a serpente gigantesca continua crescendo, sua barriga já alcança o convento do Carmo, e a cauda da bicha já chegou à igreja de São Pantaleão, outros dois lugares famosos de São Luís. Dizem que o bicho peçonhento continuará crescendo e crescendo. E, quando a cabeça encontrar o rabo, muitas tragédias poderão acontecer: maremotos, terremotos e até a visita inesperada da serpente a superfície da cidade. Tomara que esse dia demore muuuuito a chegar. Já pensou?

 *A serpente encantada de São Luís é uma lenda que circula há séculos entre os habitantes da capital maranhense. Esta versão foi livremente adaptada pela CHC.

 Fonte: http://chc.org.br/artigo/a-serpente-encantada-de-sao-luis/

1)      A lenda que você leu fala sobre o quê?

 

 

2)      Pesquise em um dicionário físico ou online o significado das palavras a seguir conforme aparecem no contexto:

a)       “O que os ludovicenses não contavam...”.

 

b)      “Cresce nas galerias ...”

 

c)       “O bicho peçonhento...”

 

3)      Segundo o texto, por que a “serpente nunca morre”?

 

 

4)      Quando o autor descreve os olhos da serpente como “dois rubis gigantes”, o que ele quer dizer em relação a cor dos olhos do animal?

 

5)      Transcreva aqui a descrição da serpente. Não esqueça de utilizar as aspas!

 

 

6)      O que acontecerá se a cauda da serpente tocar sua cabeça?

 

RESPOSTAS

1)      A lenda trata de uma serpente encantada que vive nas galerias subterrâneas localizadas em São Luís.

2)       

a)    Pessoa ou algo natural de São Luís no Maranhão

 

b)    É um conjunto de tubulações para captação da água da chuva em áreas urbanas a fim de levá-las até rios, córregos ou canais.

 

c)    Peçonhento é o mesmo que venenoso.

 

3)      A serpente nunca morre porque ela é encantada.

 

4)      O autor quis dizer que os olhos do animal eram grandes e vermelhos.

 

5)      A serpente tem “olhos vermelhos, como dois rubis gigantes, que hipnotizam quem olha fixo para eles. O corpo do bicho continua crescendo pelas galerias, sem limites.”

 

6)      Segundo a lenda, se a cauda da serpente encontrar sua cabeça, haverá terríveis consequências para toda a cidade como maremotos, terremotos etc..

Gostou? Comente!



sexta-feira, 29 de abril de 2022

ATIVIDADE - FÁBULA O MOSQUITO E O TOURO (FÁCIL) - 6º ANO

 

Revisão 6º ano


* LEIA O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER O QUE SE PEDE:

O Mosquito e o Touro

Certo dia, um mosquito passou muito tempo pousado no chifre de um touro. Na hora de levantar voo, perguntou ao outro animal se desejava que ele partisse, para não o incomodar mais.

O touro, forte e imponente, respondeu:

-Não senti a sua presença e também não vou sentir a sua ausência.

Moral: Existem pessoas às quais reagimos com total indiferença, mesmo quando elas acham que nos atrapalham.

Esta fábula engraçada fala sobre pessoas que não fazem a sua presença ser notada nem oferecem ajuda para nada. Assim, elas acabam ganhando a nossa indiferença e, quando partem, nem deixam saudade.

1.    Como se classifica esse gênero textual?

 

2.    O que é a moral da história lida? E para que ela serve?

 

3.    Quais são os personagens do texto lido?

 

4.    A quem se refere os termos destacados no trecho a seguir:

"Na hora de levantar o voo perguntou outro animal se desejava que ele partisse"?

 

5.    A quem pertence a fala “Não senti sua presença e também não vou sentir a sua ausência”?

 

6.    Que fato gerou um conflito na história?

 

7.    No trecho: "o touro forte e imponente” Qual o sentido da palavra em destaque?

 

8.    Certo dia, um mosquito passou muito tempo pousado no chifre de um touro” A expressão destacada transmitir a idade:

a)      Tempo b) lugar c) causa d) modo

9.    No trecho, “-Não senti a sua presença e também não vou sentir a sua ausência”. O travessão foi utilizado:

a)    Destacar uma informação do texto

b)   Indicar a fala de um personagem

c)    Marcar uma explicação do narrador

d)   Separar um trecho do texto


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RESPOSTAS

1. Classifica-se como uma fábula.

2. A moral é um tipo de conclusão da fábula que serve para transmitir um ensinamento aos leitores.

3. Os personagens presentes na fábula são o touro e o mosquito.

4. "Outro animal" refere-se ao touro e "ele" refere-se ao mosquito.

5. A fala pertence ao touro.

6. O fato de o mosquito ter pousado no chifre do touro. 

7. "Imponente" significa aquele que se impõe por sua majestade, sua magnificência, suas dimensões ou proporções.

8. "Certo dia" indica tempo.

9. Indica a fala de um personagem.

 

terça-feira, 22 de março de 2022

Atividade - 02 - produção de resenha

Clique aqui para ter acesso aos slides da aula.
A ATIVIDADE 01 ESTÁ AQUI


PRODUZA UMA RESENHA SOBRE O CURTA-METRAGEM VIDA MARIA 




Link para o vídeo: https://youtu.be/yFpoG_htum4


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sexta-feira, 25 de fevereiro de 2022

ATIVIDADE SOBRE A FÁBULA A RAPOSA E A CEGONHA


 

Assista à fábula A Raposa e a Cegonha:

https://www.youtube.com/watch?v=gNnb0pMEc6s

 

·                    Sobre o que trata a fábula

1.      Na fábula geralmente são atribuídas características humanas a seres não animados. Isso é chamado de antropomorfização. Quais características humanas são atribuídas à Raposa?

 

2.      Por que os outros animais não queriam mais ser amigos da Raposa?

 

 

3.       Mesmo tentando tirar vantagens dos amigos, percebemos que a Raposa estava enfrentando problemas. Que problemas eram estes?

 

  1. Personagens são cada um dos seres que participam da história. Quem são os personagens que compõem a fábula?

 

  1. A Raposa convidou a Cegonha para jantarem juntos. Por que a Cegonha não conseguia jantar?

 

  1. Após o jantar, que lição a Cegonha queria dar a Raposa?

 

  1. Ao final da fábula, a Raposa entendeu o problema da Cegonha?

 

8. Chama-se de moral da história o ensinamento que podemos retirar da fábula. Analisando a fábula, a Raposa e a Cegonha, que moral podemos 


RESPOSTAS DA ATIVIDADE

1.      A raposa era egoísta e safada.

2.      Porque ela sempre tentava tirar vantagem dos amigos

3.      Ela não tinha amigos.

4.      Cegonha e Raposa.

5.      Porque o seu bico não era apropriado para tomar sopa na tigela.

6.      Ela queria ensinar que devemos respeitar todas as diferenças

7.      Sim

8.      A moral é que todos nós somos seres diferentes uns dos outros e, portanto, também temos necessidades diferentes que devem ser respeitadas. A Cegonha não conseguiu tomar sopa no prato que a Raposa utilizava e da mesma forma esta não conseguia comer na tigela longa e fina que a Cegonha utilizava em casa. 



 


sexta-feira, 18 de fevereiro de 2022

Resenha - Todo Mundo Odeia o Chris -Atividade 01

 

RESENHA CRÍTICA

·                    Leia a resenha da série TODO MUNDO ODEIA O CHRIS:

 

 

Resenha da série “Todo Mundo Odeia o Chris”

8






Aluna: Danielly Tavares Monteiro

Turma: Meio Ambiente

Resenha crítica da série “Todo mundo odeia o Chris"

A série “Todo mundo odeia o Chris” tem como gênero de comédia de situação e comédia dramática, seus criadores são Chris Rock e Ali Leroi, seu país de origem é EUA, seu idioma original é inglês. Seu diretor é Andrew Orenstein, o narrador é Chris Rock, o seu elenco é formado por Tyler James Williams, Terry Crews, Tichina Arnold, Vicent Martella, Tequan Richmond e Imani Hakim. A série possui 4 temporadas e 88 episódios inspirados nas experiências do seu criador Chris Rock, em Nova Iorque.

A série nos mostra um menino chamado Chris, que mora num bairro periférico em Nova Iorque junto com sua família: Rochele, sua mãe, Julius, seu pai, Drew e Tônia, seus irmãos. Chris era o irmão mais velho e por conta disso, tudo o que acontecia de errado a culpa era sempre dele.

Como diz a legenda “Todo mundo odeia o Chris” realmente ele era um menino odiado por todos, por ser “negro”, CDF e por morar num bairro periférico.

Chris trabalhava em um mercadinho, ele ia para o trabalho logo após de sair da escola. Era apaixonado por uma menina chamada Tasha, mas ela não dava muita bola pra ele. Em um dos episódios eles até chegaram a namorar por um pequeno período, porém o Chris foi um “tapa buraco” da Tasha; eles começaram a namorar quando o antigo relacionamento dela havia acabado.

Chris tinha um melhor amigo branco, chamado Greg. Eles viviam juntos que todo mundo os chamava de “Chris e Greg” independente de eles estarem juntos ou não.

Essa série nos mostra o meio e o mundo racista em que vivemos, em que todo “neguinho” de periferia considerado ladrão, feio, “não quer nada com a vida”, é viciado etc. Mas Chris se mostra ser um bom menino, com um coração enorme, atento para ter um bom futuro e somar na sociedade.

É uma série divertida, engraçada, triste em alguns momentos e educativa, com uma mensagem enorme para os nós a respeito do racismo.

Fonte: https://graphomidia.wordpress.com/2018/02/04/resenha-da-serie-todo-mundo-odeia-o-chris/

 

 

Atividade - 01

Resenha é um tipo de texto usado para descrever e analisar outra livros, filmes, séries, exposições etc. Você leu a resenha da série TODO MUNDO ODEIA O CHRIS. Agora responda as questões sobre a resenha:

1.    O que está sendo resenhado?

 

2.    Segundo a resenha, a qual gênero pertence a série Todo Mundo Odeia o Chris?

 

3.    Quem são os criadores da série?

 

4.    Cite o elenco (atores) que compõe a série.

 

5.    Quem são os personagens da série?

 

6.    Como a resenhista caracteriza o personagem Chris?

 

7.    A parte final da resenha é uma das partes mais importantes, pois ela contém a apreciação do resenhista sobre o objeto resenhado. Analise bem os dois últimos parágrafos da resenha e responda:

 A) Você concorda com a visão da autora da resenha sobre a série “Todo mundo odeia o Chris” mostra o mundo racista? Comente?

 

8. Agora escreva um parágrafo dizendo o que você acha da série e justifique seu comentário.


A ATIVIDADE 02 ESTÁ AQUI



RESPOSTAS

1. A resenha é sobre a série "todo mundo odeia o Chris".


2. Pertence ao gênero de comédia de situação e comédia dramática.


3. Os criadores da série são Chris Rock e Ali Leroi.

4. O seu elenco é formado por Tyler James Williams, Terry Crews, Tichina Arnold, Vicent Martella, Tequan Richmond e Imani Hakim.

5. Chris, Rochele, sua mãe, Julius, seu pai, Drew e Tônia, seus irmãos. 

6. Chris é um menino que trabalhava em um mercadinho, ele ia para o trabalho logo após de sair da escola. Era apaixonado por uma menina chamada Tasha, mas ela não dava muita bola pra ele. Em um dos episódios eles até chegaram a namorar por um pequeno período, porém o Chris foi um “tapa buraco” da Tasha; eles começaram a namorar quando o antigo relacionamento dela havia acabado.

Chris tinha um melhor amigo branco, chamado Greg. Eles viviam juntos que todo mundo os chamava de “Chris e Greg” independente de eles estarem juntos ou não.

7. A) Resposta pessoal. Espera-se que o aluno responda que sim e justifique em seguida. 

 8. Resposta pessoal.





 

Atividade - Colocação pronominal

  ·          * Leia o trecho da letra de música “ O Homem Deu Nome A Todos Animais” (Zé Ramalho) para responder o que se pede: o homem de...