Tutorial Inshot- cortando o vídeo (BÔNUS DESFAZENDO UMA AÇÃO)

Olá, profes! 

No tutorial de hoje, irei mostrar como cortar um vídeo e como desfazer uma ação usando o aplicativo Inshot. 

Ressalto que não sou  nenhuma expert no uso do aplicativo. Meu objetivo é somente ajudar outros professores com o que aprendi.

Se eu te ajudei, comenta aqui! 

Até a próxima!

Mais posts: 

Trilha de aprendizagem – Paráfrase (6º ano): 

https://maisportaldocente.blogspot.com/2021/03/trilha-de-aprendizagem-parafrase-6-ano.html

Tutorial: usando o InShot para criar gifs: https://maisportaldocente.blogspot.com/2021/03/tutorial-usando-o-inshot-para-criar-gifs.html

Trilha de aprendizagem – Paráfrase (6º ano)

Atenção! Essa atividade foi planejada para o seguinte contexto: Aulas remotas que ocorrem pelo aplicativo de WhatsApp.

Queridos alunos, como estão todos vocês? Espero que estejam bem e que continuem tomando os cuidados necessários para preservar sua saúde e das pessoas que você ama. 

Vamos à aula de hoje????

Hoje estudaremos a PARÁFRASE e aprenderemos a diferenciá-la da PARÓDIA. Vocês sabem o que é paráfrase?

• Assistam ao vídeo para responder o que se pede: https://youtu.be/ovBy3xC2YkY

ATIVIDADE - PARTE 1

Agora respondam com suas palavras AQUI NO GRUPO MESMO (NÃO PRECISAM COPIAR NADA NO CADERNO AINDA): Qual a diferença entre paródia e paráfrase?

ATIVIDADE - PARTE 2

 Pronto? Você já assistiu à videoaula sobre paráfrase e paródia? Então você já sabe diferenciar esses dois elementos, certo? 

    Agora você irá produzir uma PARÁFRASE de uma obra de arte! Observe as pinturas abaixo com atenção! Escolha apenas uma delas e reproduza-a, tire uma foto e envie para meu PV. 

SUGESTÃO DE PINTURAS PARA SEREM REPRODUZIDAS POR PARÁFRASE

1. Mona Lisa, de Leonardo da Vinci

2. Gótico americano, de Grant Wood

3. Moça com brinco de pérola, de Vermeer

4. O grito, de Munch

5. Medusa, Caravaggio

6. O Casal Arnolfini, Jan van Eyck

 7. O Filho do Homem, René Magritte

FONTE DAS IMAGENS: https://arteref.com/arte/curiosidades/as-34-obras-mais-famosas-do-mundo-e-suas-localizacoes/

https://www.culturagenial.com/pinturas-mais-famosas-do-mundo/

Não entendeu ainda como fazer? Então, ASSISTA AO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE DE HOJE. 👇👇👇👇

Clique aqui para assistir à explicação da atividade: https://youtu.be/iEeQcE3mwNk

Não esqueçam de enviar as fotos com a reprodução da pintura escolhida para meu PV até a próxima semana. 

 Se restarem dúvidas, procurem-me no grupo ou no meu privado! 

Pode ser que mesmo assim, haja dúvidas. O professor poderá ainda enviar áudios com a explicação do que deverá ser feito no grupo ou no privado do aluno que não conseguir entender. De posse das imagens com a reprodução das pinturas, o professor poderá montar uma apresentação em vídeo ou em power point com música e animação e postar no grupo da aula para os alunos veremos como ficou o trabalho! Antes disso o professor pode propor um momento de interação com a turma, no grupo mesmo, perguntando o que acharam das pinturas, se gostaram da atividade... As respostas são as mais lindas que possamos imaginar. Fiz esta atividade com meus alunos e o resultado foi encantador e os relatos então nem se fala.  Siga este blog para acompanhar minhas postagens! Compartilhe essa trilha com seus colegas professores.  Mais sites:  https://www.todamateria.com.br/parodia-e-parafrase/#:~:text=O%20termo%20%E2%80%9Cpar%C3%B3dia%E2%80%9D%2C%20derivado,%2C%20criando%20assim%2C%20um%20novo. https://www.soportugues.com.br/secoes/curiosidades/Curiosidades_parodia.php

Atividade - Tirinha do Armandinho (com respostas)

* Leia a tirinha com atenção: 

1. Que situação é mostrada na tirinha?

Na tirinha, é mostrada uma situação de interação entre mãe e filho. Na qual aquela cobra este por não ajudá-la nas atividades domésticas. 

2. Qual o tom da tirinha: crítico ou humorístico? Por quê?

A tirinha apresenta um tom humorístico devido à quebra de expectativa entre a segunda e a última cena.

3. Quem são os interlocutores da tirinha?

Mãe e filho.

4. A palavra “arruma” tem o mesmo sentido na fala da mãe e de Armandinho? Justifique-se.

A palavra “arruma” tem sentidos diferentes em ambas as falas. Na fala da mãe, “arrumar” tem sentido de “organizar, pôr em ordem”. Na fala de Armandinho, tem o sentido de “inventar” uma desculpa.

Tutorial: Como inserir música usando o Inshot

 Olá, profs!

No tutorial de hoje, vou mostrar como inserir música na sua videoaula usando o Inshot. 

Não sou expert no assunto. Minha intenção com esse tutorial é apenas compartilhar o que aprendi. 
Espero que este tutorial tenha ficado claro. 


Mais sobre o inshot: 

Tutorial: usando o InShot para criar gifs: 

https://maisportaldocente.blogspot.com/2021/03/tutorial-usando-o-inshot-para-criar-gifs.html

Até mais! 

Tutorial: usando o InShot para criar gifs

Olá, queridos professores!


Tutorial de como criar gifs personalizados para suas aulas remotas. 

Não sou expert no assunto. Minha intenção com esse tutorial é apenas compartilhar o que aprendi. 
Espero que este tutorial tenha ficado claro. 

Assista mais aqui 👇
Tutorial: Como inserir música usando o Inshot
https://maisportaldocente.blogspot.com/2021/03/tutorial-como-inserir-musica-usando-o.html

Atividade com tirinha da Leloca - Tonicidade das palavras

(EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos (tirinha, [...]), o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação.

(EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita. 

Sugestão de vídeo: 

 https://www.youtube.com/watch?v=1UHhTETgx68

Atividade de hoje

* Leia a tirinha abaixo: 

1. Inicialmente, que expectativas o leitor tem ao ler a primeira fala da mãe cobra?

2. Existe uma diferença muito grande entre o que dizemos e nossa verdadeira intenção comunicativa: 

a) O que a mãe cobra quis dizer com "Você e sua irmã estão de parabéns! Vocês são muito organizados"?

b) Como você chegou à conclusão da alternativa anterior?

3. Classifique as palavras retiradas da tirinha quanto à tonicidade delas. Veja o exemplo:

MODELO

a)   Karatê - OXÍTONA

b) Você -

c) Irmã - 

d) Parabéns - 

4. Seguindo orientações do vídeo sugerido, explique por que as palavras abaixo devem ser acentuadas conforme as regras que você aprendeu. Veja o exemplo:

MODELO

a) Jóquei - acentuam-se todas as paroxítonas terminadas em ditongo. 

b) Lâmpada - 

c) Fácil - 

d) Tríceps - 

Respostas



1.Inicialmente pensamos que a mãe está realmente parabenizando o filho pela organização da casa.




2.

A) Ela quis dar uma bronca pela desorganização da sala.



B) Chegamos a esta conclusão pela linguagem não verbal que mostra a sala bagunçada.




3.

B) Vo-cê Oxítona

C) Ir-mã Oxítona

D) Pa-ra-béns Oxítona




4.




B) LÂMPADA é proparoxítona e todas elas devem ser acentuadas.




C) FÁCIL é paroxítona terminada em L.




D) TRÍCEPS é paroxítona terminada em PS.

Interpretação de texto

 

Um pequeno conto: A rosa e o cravo

 

Num jardim um aroma chama a atenção, este exalava por todo jardim.

Lá bem no meio dele a mais bela de todas as rosas vive a sonhar. Um belo dia plantaram bem juntinho dela um cravo.

Este se pôs-se a crescer, tão belo e charmoso cobiçado por todas as rosas. Mas ele se encantou só por uma delas, a mais bela de todas. Ela, por sua vez, nem lhe deu bola. Coitado do cravo!

A rosa mal dava bola, mal olhava para ele, este foi se entristecendo e com o passar dos dias foi definhando cada vez mais.

Sentiu-se o mais infeliz. De tantas flores belas, foi logo escolher justo a ela! Foi arrancado deste jardim e jogado fora.

Quase sem vida, passou uma pessoa e o viu ali naquele estado. Pegou-o com muito cuidado e carinho. Levou-o pro seu jardim e o plantou com todo amor. Passado o tempo, este cresceu lindo novamente cobiçado por todas as rosas.

Lá viveu seus dias feliz esquecendo que um dia conheceu a mais bela que o amor a ele negou. Hoje quem vive só é ela ...pois o amor lhe negou e igual a este...... jamais encontrou.

https://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/1685588

 

Após ler o texto com atenção, responda o que se pede:

1.       Justifique o título do conto.

 

2.       Em quais espaços ocorrem os fatos narrados?

 

3.       Explique o conflito vivido pelo cravo.

 

4.       Explique o sentido do termo destacado no trecho “Ela, por sua vez, nem lhe deu bola”.

 

5.       “Sentiu-se o mais infeliz”. Qual a causa da infelicidade do cravo?

 

6.       Em certo trecho do conto, o cravo foi arrancado do jardim e jogado fora. Por quê?

 

7.       Após ser arrancado, o cravo quase morreu. Por que isso não aconteceu?

 

 

8.       Organize a sequência adequada em que os fatos ocorrem no conto:

 

(  ) O cravo foi replantado e agora vive feliz.

 

( ) O cravo foi plantado no jardim junto à rosa esnobe.

 

( )  A rosa não correspondeu o amor do cravo.

 

( ) O cravo ficou triste e adoeceu.

 

9.        Comente com suas palavras (pelo menos 5 linhas) o que achou do conto.

 

10. É possível extrair algum ensinamento do conto? Justifique sua resposta. 

Respostas: 

1.  O título refere-se ao nome dos personagens que participam da história. Sendo o cravo o protagonista. 

2. Basicamente em dois jardins. 

3. O cravo vive o conflito de ter se apaixonado pela rosa que não o correspondia. 

4. "Dar bola" significa dar atenção, importância... No caso, a rosa não deu atenção ao cravo. 

5. O cravo vivia infeliz por não ter seu amor correspondido pela rosa. 

6.  Por não ter seu amor correspondido, o cravo começou a se entristecer e definhar.  Como tornou-se uma planta feia, foi arrancado do jardim e jogado fora. 

7.  Uma pessoa o viu jogado e o levou para plantar em outro jardim com carinho, amor e cuidado. 

8. 4 - 1- 2- 3 

9. Resposta pessoal.

10.  Resposta pessoal.