INTERPRETAÇÃO TEXTUAL - relação entre trecho de notícia e tirinha

 * Leia e compare os textos abaixo: 

Texto 1

O texto pode ser lido na íntegra aqui: https://veja.abril.com.br/economia/inflacao-de-outubro-tem-a-maior-alta-desde-1995/

TEXTO 2

# Sobre o texto 1: 

1) O texto 1 fala sobre a inflação e dá um conceito informal sobre ela. Pesquise o conceito de inflação e reescreva-o aqui com suas palavras. 

Resposta pessoal. Espera-se que o aluno pesquise e produza uma resposta coerente com o conceito de inflação. 

2)   Segundo o texto, há muitas explicações para a inflação. Qual delas é mencionada no trecho? 

O texto menciona como uma das explicações para a alta dos preços a pandemia do novo coronavírus. 

3) Quais itens de compra estão sendo mais afetados pela inflação? 

O texto menciona comida, bebidas e transportes, carne, o arroz, TV, som, informática e passagens aéreas.  

#Sobre o texto 2: 

4) Por que Armandinho pergunta ao pai se a geladeira foi trocada? 

Porque ele percebe uma diferença em relação a ela. Segundo Armandinho, a geladeira está mais espaçosa.  

5) Por que Armandinho acha que a geladeira esta mais espaçosa? 

Já que a geladeira não foi trocada, nos resta inferir que ela tem menos itens dentro. 

#Sobre os 2 textos:

6) Qual a relação entre o texto 1 e o texto 2? 

Ambos os textos abordam a inflação. O texto 1 fala diretamente dela. Já o 2, aborda implicitamente o tema. 

 

Ficha de Leitura

 

Cultivar o hábito da leitura traz inúmeros benefícios para a vida do leitor, pois desenvolve o intelecto. Além de contribuir para o aprendizado das disciplinas escolares, a leitura favorece o desenvolvimento da escrita.

·      PRÉ-LEITURA

1.    Levando em consideração o nome do livro, que tema você acha que ele vai abordar? Por quê?

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2.    Observe a ilustração da capa e o nome do livro e levante hipóteses: que relação você acha que têm entre si? Por quê?

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I.             Autor e obra

3.    Título do livro: _____________________________________________________________________

4.    Autor ou autora: ___________________________________________________________________

5.    Ilustrador(a) do livro: ________________________________________________________________

6.    Editora do livro: __________________________________________________________________

7.    Edição: _________________________________________________________________________

·         LEITURA

Personagens

8.    Qual (is) o(s) personagem(ns) principal (is) presente(s) na história lida?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II.           Enredo

9.    Qual o conflito principal presente na história lida?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.               Que fatos narrados podem ser considerado verossímeis (verdadeiros)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.               Qual o fato mais importante ocorrido nessa história? Por quê?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.               Para você, o desfecho foi alegre ou triste? Explique.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.            Em qual gênero literário se enquadra a obra lida?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.          Tempo e espaço

14.               Em que época o enredo da história acontece?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.              Que indícios mostram o tempo em que o enredo se desenrola?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.              Que fato você considerou marcante na obra lida? Comente.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·         PÓS-LEITURA

17.              O que você aprendeu de novo com esse livro? Comente.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.             
Se você fosse o(a) autor(a) da obra, que outro desfecho você daria à história?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.  Escreva sua opinião sobre a obra lida. 

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20.            Pense em uma maneira bem criativa e apresente esse livro em sala de aula.

A leitura engrandece a alma.

-Voltaire

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(EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliteração), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Copie e responda a atividade abaixo:

ATIVIDADE 

* Leia o poema a seguir:

Olhar de paixão

Um beijo roubado

Um céu estrelado 

Lua cheia nasceu 

Sol foi-se, morreu

Um abraço apertado 

Os olhos fechados 

Calor vem e aquece 

Uma rosa floresce

Um cheiro no olho 

Que diz: "eu te quero" 

Uma bela canção

Carinho gostoso 

Sorriso sincero 

Olhar de paixão

Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/sonetos/1601644

1. Sobre a estrutura do poema, responda:

a) Quantos versos ele possui?

14 versos é um soneto. 

b) Quantas estrofes?

4 estrofes.

2. Que situação é descrita no poema? 

Um encontro romântico de um casal apaixonado. 

3. Quais elementos da natureza são citados na primeira estrofe?

"Céu estrelado", "lua" e "sol".

4. Analisando o contexto, o que seria a rosa mencionada no trecho "Uma rosa floresce"?

Pode ser uma referência à paixão (como o título sugere) que cresce entre os dois. 

5.  Quanto à metrificação, qual a classificação dos versos do poema?

Por conter cinco sílabas poéticas em cada verso, classifica-se como redondilha menor. 

6. Como vimos, a silaba tônica da última palavra indicará até onde devemos fazer a contagem das sílabas do verso. Destaque (circulando, pintando ou sublinhando) a sílaba tônica da última palavra de cada verso:

Um abraço apertado 

Os olhos fechados 

Calor vem e aquece 

Uma rosa floresce

Um abraço apertado 

Os olhos fechados 

Calor vem e aquece 

Uma rosa floresce

7. Agora, faça a escansão dos versos a seguir:

   

Um beijo roubado

Um céu estrelado 

Lua cheia nasceu 

Sol foi-se, morreu

Um / bei /jo / rou /bado

Um / céu /es /tre / lado 

Lua / chei / a / nas/ceu 

Sol / foi /-se, / mor / reu

Atividade de interpretação textual

 

1.     O que a personagem quis dizer com “A boa leitura é um tipo de ‘sistema imunológico intelectual’”?

Significa que, assim como o sistema imunológico nos protege de doenças, a boa leitura nos protege de "mentiras e meias verdades". 

2.     Releia a fala da segunda cena. Você tem esse hábito de ler e pesquisar as notícias?

Resposta pessoal.

3.     Analisando o contexto, qual a importância de “ler bastante e se dá ao trabalho de pesquisar notícias”?

É importante para não sermos vítimas de fake news. 

4.     Analisando o contexto, responda: o que são "meias-verdades"?

Uma "meia-verdade" é uma declaração enganosa que inclui algum elemento de verdade, com o objetivo de enganar ou manipular as pessoas. 

5.     Agora observe o trecho “A boa leitura é...”. Por que a palavra está no feminino e no singular?

Porque está determinando um termo que também está no feminino e singular. 

6.     Agora observe o trecho “A boa leitura é um tipo de ‘sistema imunológico intelectual’”. Se no lugar da palavra tipo estivesse escrito “forma”, o que aconteceria com a palavra um?

Ele deveria tornar-se "uma" para concordar em gênero e número com a palavra "forma".

(Comente aqui para eu saber se estas atividades estão sendo úteis para vocês) 😉

Atividade - Emprego do hífen

 BNCC - (EF69LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita. 

1. O hífen é muito importante para as palavras, pois sua presença ou ausência traz implicações semânticas e morfológicas. Pesquise e explique a diferença de sentido entre as palavras abaixo. 

dente de leão * dente-de-leão

“Dente de leão”, morfologicamente, possui três classificações pois são três palavras. “Dente” é substantivo; “de” preposição e “leão” é substantivo. Semanticamente refere-se a uma das partes que compõem a boca do leão. Já “dente-de-leão” é uma palavra só, um substantivo. Semanticamente é o nome de uma planta perene herbácea da família Asteraceae que pode ser encontrada em regiões temperadas e cresce em relvados.

2. Abaixo estão listadas uma série de palavras. Analise cada uma delas e explique a presença ou ausência do hífen em cada uma delas. Siga o modelo.

a) Anti-inflamatório.

MODELO: A palavra anti-inflamatório possui hífen porque o prefixo termina com a mesma vogal que inicia o segundo elemento.

b) Contra-ataque

O hífen é utilizado porque o primeiro elemento finaliza com vogal igual à que inicia o segundo elemento.

c) Autoescola.

Quando o prefixo finaliza com vogal diferente da que inicia o segundo elemento, não se utiliza o hífen.

d) Micro-ondas.

Micro-ondas possui hífen porque micro finaliza com vogal igual à que inicia o segundo elemento.


e) Antiaéreo.

Não ocorre hífen porque o prefixo finaliza com vogal diferente da que inicia o segundo elemento.



f) Autoestima.

Em autoestima o prefixo finaliza com vogal diferente da que inicia o segundo elemento, por isso não se utiliza o hífen.



g) Ultra-aquecido

Utiliza-se hífen porque o primeiro elemento finaliza com vogal igual à que inicia o segundo elemento.

Atividade de interpretação textual - com resposta

 

ORIENTAÇÕES:

Atenção! Leia atentamente as questões!

 

·        ·         Leia o texto para responder o que se pede:

A árvore que pensava

Oswaldo França Júnior

Houve uma árvore que pensava. E pensava muito. Um dia transpuseram-na para a praça no centro da cidade. Fez-lhe bem a deferência. Ela entusiasmou-se, cresceu, agigantou-se.

Aí vieram os homens e podaram seus galhos. A árvore estranhou o fato e corrigiu seu crescimento, pensando estar na direção de seus galhos a causa da insatisfação dos homens. Mas quando ela novamente se agigantou os homens voltaram e novamente amputaram seus galhos.

A árvore queria satisfazer aos homens por julgá-los seus benfeitores, e parou de crescer. E como ela não crescesse mais, os homens a arrancaram da praça e colocaram outra em seu lugar.

FRANÇA JR., Oswaldo. As laranjas iguais. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996. p. 17.

1.    Em um texto, devemos também buscar a interpretação em elementos extratextuais. Ou seja, para compreender um texto, você deve fazer uma relação com elementos fora dele. Explique o significado do texto acima. (Escreva no mínimo 4 linhas.)

O texto nos leva a pensar nas pessoas que tentam se adequar às exigências e interesses dos outros e acabam perdendo sua personalidade, seu brilho e seu potencial. 

 

2.    A quem se refere cada um dos elementos destacados nos trechos abaixo? Volte ao texto para recuperar essa informação.

 

a)    “Um dia transpuseram-na para a praça no centro da cidade”.

A árvore. 

b)   “Fez-lhebem a deferência”.

A árvore. 

c)    “Ela entusiasmou-se, cresceu, agigantou-se”.

A árvore. 

d)   “A árvore queria satisfazer aos homens por julgá-los”.

Aos homens

 

3.    Faça a flexão de número das seguintes orações: 

a)      A vacina será produzida por laboratório anglo-americano.

As vacinas serão produzidas por laboratórios anglo-americanos. 

b)      Camila sempre ficava ridícula com sua calça verde-alface.

Camila(s) sempre ficava (m) ridícula (s) com calças verde-alface. 

 

·         Como vimos, a carta do leitor é um tipo de carta (gênero epistolar) veiculada geralmente em jornais e revistas, na qual os leitores podem apresentar suas opiniões. Leia a carta do leitor reproduzida abaixo para responder a 4º questão: 

 

4.    A carta do leitor é um espaço reservado que pode ter teor opinativo, sugestivo, crítico, também pode conter elogios ou reclamações. Qual o teor da carta apresentada acima? Comente e aponte elementos na carta que justifiquem sua resposta.  (Escreva no mínimo 4 linhas.)

A carta acima tem teor de reclamação, expresso pelos termos "surpresa e descontentamento". A autora enviou a carta à redação da revista com o objetivo de reclamar por não haver encontrado nas edições anteriores artigos de determinado filósofo. 

• Imagine que você é leitor do jornal abaixo:

5. Escreva uma carta de leitor fictícia ao jornal sobre a notícia acima. Lembre: sua carta deverá ter teor opinativo, sugestivo, crítico, ou pode conter elogios ou reclamações. Escolha um para redigir sua carta. Escreva no mínimo 9 linhas.

Resposta pessoal. Espera-se que o aluno obedeça a estrutura e elementos da carta de leitor. 

Qual a importância da educação?

    

  Recebi este áudio que me deixou pensativa em relação à importância que muitos dão à educação dos seus próprios filhos. 

    Independentemente do posicionamento quanto a voltar às aulas presenciais agora ou não, ouvir este áudio chega a ser desanimador.

    

😞😢🙍

"A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces" - Aristóteles

Sinta-se à vontade para comentar abaixo.

Até a próxima!